פיטורי המדען הראשי של משרד החינוך הוציאו כמה קופים מהחורים סער טען שלא פיטר את ד"ר אביטל על תוכן דבריו אלא על חריגה ממדיניות המשרד ואי-התאמה לתפקיד ובכן, מהי מדיניות משרד החינוך? האם סער עצמו מתאים למשרת שר החינוך?

כזכור, שר החינוך גדעון סער פיטר את המדען הראשי במשרדו, ד"ר אביטל, לאחר התבטאויות שלא מצאו חן בעיניו. כך אמר כי תורת האבולוציה של דארווין היא השערה בלבד, הנשענת על שלילת קיומו של אלוהים, וביקש לחשוף את התלמידים לדעות אחרות; כך תקף את 'הדת הירוקה' וטען כי האדם אינו אחראי להתחממות כדור הארץ ("עליית הטמפרטורה קדמה לעליית הפחמן הדו-חמצני"); המשיך עם הסופרים המובילים ("אין כאן אהבת מולדת, הם מזדהים עם האויב"); תקף את שופטי בג"צ על החלטתם לאשר ערוץ פורנוגרפיה ("נמוכי רוח, הגמוניה עלובה"). אביטל נגע גם ב"מלך המשרד"1, כלשונו – המחשב ("מח-שב"): תוכנית 'מחר-98' שנוסדה לפני 15 שנה ובה תוכנית ללימוד מדעים בגיל נמוך, כולל גן ילדים; "גם אז נערכו השתלמויות למורים, והונפק מחשב נייד לכל מורה. מעבדות חדישות נבנו ובעיקר המון כסף וכוונות טובות. אם כן, מה קרה מאז? הרי היינו צריכים לקבל היום לפחות מחצית מכלל הבוגרים שיימצאו בתחומי המדעים, ולא היה צריך שוב תוכנית מדעית לילדינו המצוינים".

לד"ר אביטל, אדם מרתק ויצירתי, היו מגוון עצות לשרה הקודמת, פרופ' יולי תמיר:

אין לקרוא למורה בשמו הפרטי. בתחילת השיעור, התלמידים יעמדו בעיקר מפאת הכבוד ההכרחי למורה וגם למען השקט והסדר, ממש כמו בבית המשפט. אם ישכילו מורות ישראל ללמד חצי שעה נטו בשיעור, לא יצטרכו תגבורים ולא ימי לימוד ארוכים.

לבוש המורות יתאים לכבוד אותו הן דורשות בצדק. לא גופיות ולא מכנסי התעמלות הדוקים, וגם לא תצוגות אופנה מזדמנות.

חשוב לבדוק מחדש את תועלתו של מלך המשרד, הוא המחשב. אחרי שילדינו הפכו אותו למכונת משחקים והורדות מוזיקה, מוטב לבדוק היטב מה טיבם של "מאגרי המידע" ומה תועלתם לילדים שטרם יודעים קרוא וכתוב כראוי. וראוי לשנן שהמילה מחשב מורכבת מההברות מח-שב.

את מאמרו חתם: "כבוד השרה, איינשטיין ונילס בוהר, יובל נאמן וישראל אומן, גם את וגם כותב שורות אלה, סליחה על ההפלגה בצניעות, לא למדו מדעים בגן הילדים. למדנו ושיננו, נתנו כבוד למורה ושרר שקט בשיעור".

ד"ר אביטל מצטרף בעצם לדעתו של פרופ' פאפרט2 (Papert), מפתח שפת ה-LOGO, שאמר כי הילד צריך לתכנת את המחשב ולא המחשב את הילד. פאפרט פיתח תורה בה הילד ישתמש בעולם המושגים שלו כבסיס להבנת האלגברה ומתמטיקה. שפת הלוגו היא דוגמה לתכנות המחשב והרחבת תפקידו כדי ללמוד מושגים מורכבים, לא רק לרינגטון של נינט, או "מכונת משחקים", כלשונו של ד"ר אביטל.

הבנתם למה פוטר מר אביטל? מדען הטילים נגע בפוליטיקה הכי רגישה, הצביע על חולאים של חברה ואיים בכך על אלפי משרות סרק – ואולי גם על מר סער עצמו. האם כבוד השר מתאים למשרה החשובה והעמוקה הזו? על כך תוכלו לקרוא בטור שכתבתי בעבר.

בראשית הטור צוטט הגשש החיוור. לא רק הגשש חיוור למעשה פיטוריו של המדען הראשי במשרד החינוך לשעבר, אלא קומיסרי התרבות הפלורליסטית כולה. בעצם, חלקה.לא תורת האבולוציה עומדת למשפט חוזר אלא "ויכוח תרבותי" שלם, כפי שאמר ד"ר אביטל עצמו בכינוס שכותרתו: "סתימת פיות או חופש המחשבה". ואם כבר הגשש, זה ביקש למנות שר מלחמה: "שיש שר חינוך יש חינוך? לא. אז שיהיה שר מלחמה לא תהיה מלחמה...".

הקופים ביקשו – סער ביצע

כבר בפברואר השנה, נשמעו קולות לפטר את אביטל. כן, אלו היו קולות ההפוכים לקו מחשבתו של ד"ר אביטל. בעניין זה, הדיון הוא על אלוהים, לא על אביטל; על תפישה רחבה ולא על פליטת פה; המכירים בתורת דארווין שוללים את קיום האל, והשוללים את קיום האל מתנגדים לתורתו של אביטל. לא בכדי ציין עיתון 'הארץ', העיתון שאין לו אלוהים, כי ד"ר אביטל הוא איש דתי, שאמר כי "יש כאלה שעבורם האבולוציה היא דת והם לא מוכנים לשמוע שום דבר אחר. חלק מהחובה שלי, במסגרת תפקידי במשרד החינוך, היא לבדוק את תוכניות הלימודים וספרי הלימוד". נשמע הגיוני, לא כך?

אותם אלה אשר לא שוללים כי אכן מוצאו של האדם מן הקוף, הפכו את אביטל לקוף. קוף שותק, יש לומר. קוף שישב על הגב של שר החינוך. אין מקום לדעה אחרת. אין מקום לדעה יהודית - במדינה יהודית.

האם חופש המחשבה שמור למחשבה אחת? מה שנותר מכך, זה החופש לסתום פיות, לא יותר מכך.

הרמב"ם והספקות

הרמב"ם דרש שהדיונים באמונות הדתיות ייעשו מתוך התחשבות מוחלטת באמת המדעית. הוא הבחין בין תפישות מדעיות שאפשר להוכיחן לבין תפישות שהן אינטואיציה של מדענים. הדיון באמת הדתית מתוך ההכרה באמת המדעית הפך לדגם של דיון פילוסופי עצמאי ומקורי ולמושא נערץ לחיקוי להוגים הבאים אחריו (מורה נבוכים, פתיחה, מאת דב שוורץ).

אנשי אקדמיה תקפו את גישתו של אביטל לתורת האבולוציה ושאלת קדמות העולם. פרופ' חנה יבלונקה מאוניברסיטת תל אביב אמרה ב'הארץ' כי בעקבות דבריו אולי נחזור ונלמד שכדור הארץ הוא שטוח והשמש מסתובבת סביבו. על כך ענה אביטל: "אני חשבתי שעיתון 'הארץ' צריך לקיים דיון, להתווכח. הרי אני לא טיפש. לקחו אדם עם רקורד מרשים במתמטיקה, הנדסה ומדעי הרוח וסתמו לו את הפה. זה מה שמרתיח אותי. בואו תתווכחו, אם תצליחו, תפאדלו".

על 'דעה אחת' ועל הפיתוי שבקבלת ספקות כתב הרמב"ם: "אין להביא בחשבון את ריבוי מספר הספקות, אלא את חומרת האבסורד שבהם יש שספק אחד הוא חמור יותר מאלף ספקות אחרים מי שמעדיף דעה אחת, אם בגלל חינוך, אם בגלל תועלת כלשהי, הוא עיוור מראות את האמת

"אבל כלפי דברים כגון אלה אפשר להתעקש הרבה אולם, לשם כך תצטרך למספר תנאים. ראשית: שתדע את מידת טוב דעתך ואת שלמות טבעך – מלידה. דבר זה יתברר לך שעה שתתאמן בכל הלימודים המתמטיים ותשיג את חוקי תורת ההיגיון. התנאי השני ידיעת הפיסיקה לעומקה עד שתדע את הספקות באשר לאמיתותיה. התנאי השלישי: מידותיך".

הרמב"ם הקדיש פרקים שלמים להפרכת טענות אריסטו לקדמות העולם. אריסטו טען כי העולם כמות שהוא קדום, ועל כן לא הייתה בריאה. על כך כתב הרמב"ם, בין היתר: "אריסטו לא דימה מעולם שדיבורים אלה הם הוכחה מופתית. אלא – כפי שציין – דרכי הבאת הראיות לדברים אלה, שעריהם סתומים בעדנו ואין בידנו עיקרון שנוכל להביא כראייה" 4.

האם סער יפטר עוד דוקטורים?

שר החינוך התבטא בחריפות בנוגע למרצים הקוראים להטיל חרם על ישראל. סער טען כי יפעל נגד מרצים אלו, אך "סירב לבקשת 'הארץ' להסביר כיצד בכוונתו לפעול נגד המרצים הישראלים הקוראים לחרם אקדמי"5. לדיון שנערך בוועדת החינוך של הכנסת ("גבולות חופש הביטוי בבתי הספר") הוזמן לא אחר מרם כספי, מנהל בית הספר עירוני ט' בתל אביב, שקרא לסרב להתגייס ל"צבא כזה": "השירות בצבא הוא חובה, אבל בצבא ששומר על הגבולות והביטחון ולא צבא שמתעסק בפעילות של כיבוש"6.

שר החינוך גדעון סער הודיע שהוא רואה בחומרה התבטאויות לא מאוזנות מן הסוג הזה, אך לא הזדרז לפטר את האיש, אלא להזמינו לכינוס חשיבה. אביטל כינס בעצמו כינוס חשיבה אחר, אך זה שויך, לפי התקשורת, רק לכינוס פוליטי, לא פלורליסטי.

מעשה הפיטורים של אביטל הגשים את דרישות האקדמיה המנותקת והוריד את הקוף מהגב של שר החינוך.

בין המדע לתורה אין התנגשות, אבל ישנה התנגשות בין תרבויות: שר חינוך שאינו איש חינוך, אינו איש תורה ואינו איש מדע - לבין איש מדע שהוא גם איש חינוך וגם איש תורה.

הערות

1. ערוץ 7, 9.9.06 -
2. (Children, Computers and Powerful Ideas (Papert, 1980
3. Nrg ,28.8.10 -
4. 'מורה נבוכים', תרגום: מיכאל שוורץ
5. אתר 'הארץ', 21.6.10
6. אתר 'הארץ', 13.2.10

http://www.news1.co.il/Archive/003-D-53370-00.html

תגוביות:

1.יש הקונים עולמם בשעה אחת ויש המוכרים נשמתם לקופים בשניה אחת, סער, מהמוכרים.

2.נראה שבמקום שסער יוציא את מורשת רבין הוא נשאב פנימה.

3.פיטוריו של אביטל הם מעשה מתועב.זה לא יציל את סער.אם מתפלאים למה כשהליכוד בשילטון מי ששולט באמת זה הסמול הסהרורי - סער נתן את התשובה.

4.סער עלוב נפש אכול רגשי נחיתות מוצדקים..מלקק כל תחת מזדמן.

5.דברים כדרבנות. יישר כח.

6.הפזילה של סער לקידום פוליטי הפכה אותו למי שמתחנף לשמאל. בכל התקופה האחרונה הוא הולך לאיבוד בגלל החנופה הזו.כך יצא בעתיד קרח ומכאן ומכאן.

7.גדעון סער הוא שתול של הקרן "לישראל חדשה"בממשלה,איך הוא הצליח לחדור לצמרת הליכוד?

8.אורן ידידי.תודה על מאמר מחכים.טעות אחת בכותרת על פי דעתי.סער לא הוריד קוף מגבו אלא יצר גיבנת שגם טובי המנתחים לא יסירו מגבו בבוא השעה.ביום הבחירות בליכוד יוצבו דמויות קופים בכניסה למחנהו של השר התמים שכפי שנכתב כאן אינו שומר מצוות.אינו מדען,אינו אמיץ, ולבסוף, אינו חכם באופן בולט.

9.לפטר את סער-הוא בושה לליכוד.איפה וולטייר ואיפה סער.