עבר עריכה לאחרונה בתאריך 12.05.13 בשעה 18:45 על-ידי סוס-עץ (מפקח)
אמו: מטרת ההשעיה היא להפעיל לחץ כדי להכניסו לחינוך מיוחד. למה צריך להשעותו?החלטה חריגה בבית ספר יסודי בתל אביב: תלמיד כיתה א, שהיכה את המנהלת הושעה עד לסוף שנת הלימודים.
מאז תחילת שנת הלימודים הסתבך הילד בן השש שוב ושוב. הוא סובל מבעיות התנהגות ועד כה הושעה 18 פעמים מהלימודים.במהלך השבוע שעבר הוא היה מעורב באירוע חריג שבמסגרתו היכה את המנהלת, בעט בה ושרט אותה.
במכתב ששלחה הנהלת בית הספר להוריו נכתב: ״היום במהלך ההפסקה התלמיד רדף אחרי תלמידה מכיתתו.כשהוא אוחז במקל מטאטא... המנהלת, בנות השירות והיועצת ניסו להרגיעו.
"התלמיד סירב להירגע והרביץ לצוות המורים לעיני התלמידים. כמו כן השליך חפצים והשחית ציוד. בתקופה האחרונה חלה הרעה בהתנהגות התלמיד. אי לכך ובאישור מפקח המחוז התלמיד מושעה עד לקבלת אישור רופא פסיכיאטר מטפל על כשרותו להיות בכיתה דגילה והדרכה כיצד לנהוג בהתקפות זעם כמו זאת אשר אירעה היום ולפני כמה ימים מול הכיתה״.
הנהלת בית הספר הוסיפה וכתבה להורים: ״כשתקבלו את המכתב המאבחן מהפסיכיאטר תיצור האם קשר עם פסיכולוגית בית הספר והגורמים המטפלים. כאמור, עד אז התלמיד מושעה מהלימודים כל זמן שיידרש״.
אמו של הילד אמרה השבוע ל״ידיעות תל אביב־יפו״: ״מטרת ההשעיה הייתה להפעיל לחץ על העירייה כדי להכניס אותו לחינוך מיוחד. האם זה הפתרון? האם לא ניתן היה לעשות זאת בצורה מכובדת ורק אחר כך לשלב אותו בחינוך מיוחד? למה צריך להשעות אותו?
״ההנהלה החליטה להשעותו עד להודעה חדשה ואני תוהה כיצד שר החינוך היה מגיב לכך שתלמיד לא לומד משום שצוות המורים לא יודע איך לנהוג בו. מעולם לא שמעתי על בית ספר שהשעה עד להודעה חדשה תלמיד כיתה א,״.
אבי קצובר, דובר משרד החינוך במחוז תל אביב: ״מדובר בתלמיד בעל בעיות מורכבות שאינו יכול להמשיך ללמוד בבית הספר במצבו הנוכחי. התלמיד הושעה מהלימודים עד שתתקבל חוות דעת מקצועית האם ובאילו תנאים הוא יוכל לחזור לבית הספר״.
http://www.mynet.co.il/articles/0,7340,L-4377985,00.html
מהעירייה נמסר: ״הנושא מטופל מול הנהלת בית הספר. בשל צנעת הפרט לא נוכל להגיב לדברים״.
מירב שלמה מלמד/ידיעות ת"א
גירסת הדפסה
שלח לחבר
סגן המנהל
מפקח
עיתונאי
צל"ש
