לחשוב מחוץ לקופסה – תשבצים כדרך לימוד
התפרצותה של מגפת הקורונה בשנת 2020, הביאה את ענף החינוך לחשב מסלול מחדש ולהטמיע פתרונות דידקטיים חדשניים שבכדי להנגיש את הלימודים לסטודנטים ברחבי העולם. האם מישהו מאיתנו מאמין היום, שעד לפני שנתיים מעטים בלבד השתמשו באפליקציות כדוגמת ZOOM לצורך העברת התכנים הלימודיים במהירות ובקלות?. לאורך השנים, נשמעה ביקורת רבה כלפי המערכת החינוכית שהיא מערכת ארכאית שצריכה להתקדם אל עבר המאה ה-21. במידה רבה, מגפת הקורונה אילצה את המערכת לבצע שינוי מידי ולהאיץ את התקדמותה בקצב מסחרר.
נראה אפוא, שהשינוי שנדרש במערכת החינוכית הוא מעל לכל – לחשוב מחוץ לקופסה, זאת בכדי להתאים את התכנים הלימודיים לימינו וכן לדור הצעיר. מחקרים שנעשו לאחרונה מציעים לשנות את הפורמטים המקובלים בעולם ההוראה. כך למשל, מחקר שנערך בשנת 2021, מעלה כי שינון מידע בשיטה המוכרת והישנה עשויה להוביל לעייפות וכן לפגיעה ביכולת שליפת המידע של סטודנטים. על כן, יש לספק לסטודנטים מסגרת למידה יותר אטרקטיבית שיכולה אף לעורר חשיבה ויצירתיות.
אחת ההצעות שנשמעות היום היטב בעולם הפדגוגי, היא שימוש בתשבצי מילים בכדי לעודד סטודנטים ליצור ביטויים שמובילים לתשובות. ההנחה המקובלת לפי הספרות המדעית, היא שתשחצים ותשבצים יכולים לעזור לשיפור ידע כללי, לפתרון בעיות, לזיהוי פערי מידע וחולשות של הסטודנטים ועוד. יתר על כן, כאשר הסטודנט מצליח למצוא את התשובה הנכונה זה מגביר את תחושת המסוגלות העצמית שלו ותחושת הביטחון בחומר הנלמד גוברת.
ממצאים אחרונים מעלים כי פתרון תשחצים ותשבצים זו דרך ידידותית ומהנה בעבור סטודנטים, אשר מאפשרת להם להיות מעורבים יותר לאורך הלמידה ומחזקת את היכולת שלהם לאגור את האינפורמציה בזיכרון לאורך זמן. כמו כן, המחקרים העלו שהתשחצים מעלים את התחרותיות בין הסטודנטים בכיתה וזו יכולה להיות דרך אולטימטיבית למשל שצריך לזכור טרמינולוגיה חדשה או ללמוד שפה. אף על פי כן, יש הסבורים כי שימוש בפורמטים אלו צריך להיות כהשלמה לשיטות הוראה מסורתית וטרם יכול להוות תחליף כולל, זאת משום שבלימוד של כמות חומר גדולה לא יהיה ניתן להספיק לשנן את כלל המידע הנדרש. ייתכן אפוא, שמחקרים עתידיים עשויים לבחון שימוש באפליקציות כדרך שמגשרת על הבעיה האחרונה שהוצגה.